课程评价是专业面向产出的内部评价机制的核心之一。根据《材料科学与工程学院关于开展材料科学与工程专业课程教学目标达成情况评价实施方案》（材料政〔2019〕10号）及“材料科学与工程专业关于实施课程教学目标达成情况评价的工作细则”，材料科学与工程专业每一轮教学周期均开展课程评价工作。根据“工程教育认证中期审核报告”反馈：专业对课程质量评价结果应用于持续改进的分析不足。为做好材料科学与工程专业课程质量评价的持续改进，材料工程系于2022年4月27日在24号楼415会议室召开工程认证课程评价培训与指导。会议由金达莱老师主持。
本场培训针对课程评价中出现的共性和个性问题进行了针对性的梳理和指导。首先对新版“课程教学目标达成情况评价表”的填写进行了指导，特别强调“课程教学目标达成情况分析”需结合近三年评价结果进行纵向对比分析，结合本轮教学的“学习效果调研结果”进行横向对比分析，旨在让各任课教师对于课程教学效果有清晰的认知，有针对性的开展持续改进。新一轮课程评价对“教学持续改进成效”的阐述提出了要求，即每门课程需结合上一轮教学的持续改进建议开展持续改进，并将成效以实据呈现，切实落实将“课程质量评价结果应用于持续改进”。此外，金老师还列举了一系列课程评价过程中的特例问题，如数据笔误、评价表格未更新、权重问题、课程目标与指标点支撑关系问题等。针对上述课程评价过程中出现的问题，在场教师也就具体操作问题进行了充分的交流和讨论，对后续的持续改进工作有了清晰的理解。
材料科学与工程专业本轮认证有效期起止时间为2019年1月至2024年12月，日前已完成三年中期审核。未来三年，专业将秉承工程认证理念，积极完善面向产出的内部评价机制，持续开展课程评价，切实将课程质量评价结果应用于持续改进的，全面提高专业课程教学质量。
